Lig DIY isteach i dteagasc an tseomra ranga
Is é an bhrí bhunaidh a bhaineann le "DIY" ná "Do It Yourself", rud a chiallaíonn nach mbraitheann tú ar cheardaithe gairmiúla nó go bhfostaíonn tú, agus go n -úsáideann tú uirlisí agus ábhair chuí chun do theach a dheisiú. Ní raibh i gceist leis an gcoincheap DIY ach an baile ar dtús, agus leathnaíodh é de réir a chéile chuig gach rud is féidir a dhéanamh leat féin.
Léiríonn taighde eolaíoch nua -aimseartha go ndéanann sé gníomhaíochtaí DIY go minic, ní hamháin chun na lámha agus an inchinn a chleachtadh, chun faisnéis dhaonna a fhorbairt, tá tábhacht dhearfach ag baint le cruthaitheacht. Tugann na caighdeáin curaclaim nua le fios: "Ba cheart dúinn úsáid iomlán a bhaint as acmhainní oideachais i saol fíor, an timpeallacht foghlama a bharrfheabhsú, iarracht a dhéanamh córas oideachais a thógáil a nascann laistigh agus lasmuigh den rang agus a chomhtháthaíonn ábhair, a dhéanann gníomhaíochtaí praiticiúla cuimsitheacha éagsúla, an t -ábhar, an fhoirm agus an cainéal foghlama a leathnú, agus cumas foghlama a fheabhsú." Bunaithe ar na caighdeáin curaclaim nua, tá gníomhaíochtaí praiticiúla cuimsitheacha déanta ag ár scoil de réir a chéile i dteagasc an tseomra ranga, thug sé DIY isteach sa seomra ranga, agus tá sé comhtháite go mór le teagasc sa seomra ranga, ionas gur féidir le daltaí foghlaim agus tuiscint ar ábhar an chúrsa a chríochnú i dtaithí phearsanta, agus go bhfuair siad torthaí maithe teagaisc.
Mar shampla, lig do na daltaí na marcanna sainiúla dá mbaile dúchais a dhearadh agus a dhéanamh, rud a fhéadann an mothúchán a bhaineann lena mbaile dúchais a ghrá a chothú; Lig do na daltaí ábhair dramhaíola a úsáid chun éagsúlacht maisiúchán ealaíne a dhéanamh, is féidir leo an saol a mhaisiú, feasacht chomhshaoil na mac léinn a fheabhsú: lig do dhaltaí deilbh chré de charachtair laochra a dhearadh agus a dhéanamh, cumas na mac léinn a chothú agus a fheabhsú chun dinimic na gcarachtar, cumas samhaltaithe tríthoiseach a bhreathnú, etc.
Éilíonn DIY ar dhaltaí é féin a dhéanamh, a bheith eolach ar thréithe na n -ábhar éagsúil, máistreacht a dhéanamh ar an bpróiseas táirgthe, agus an cumas chun ábhair agus uirlisí a úsáid a fheabhsú, ionas gur féidir le daltaí pléisiúr aeistéitiúil iomasach a fháil. Trí ghníomhaíochtaí smaointeoireachta cruthaitheacha, comhcheanglaíonn mic léinn dearcadh ealaíonta go horgánach le modhanna táirgthe ceardaíochta agus le hábhair táirgthe, eolas a fhoghlaim sa súgradh, agus taithí a fháil ar an spraoi agus an t -áthas a bhaineann le gnáthábhair a iompú ina saothar ealaíne. Tá sé an -tairbheach spéis shláintiúil na mac léinn a chothú sa saol agus spéis na mac léinn a spreagadh san fhoghlaim agus san ealaín.
